接下来的一段时间，向南的生活变得简单而又充实起来。
每天早上起来，先是在小区里锻炼一个小时，然后到外面吃一个早餐，接着回来便是钻进修复室里，一直忙到中午。
再下楼吃个午饭，回来继续修复文物，一直做到天色黑透了，这才作罢。
然后出去吃个晚饭，回到家里洗个澡，向南便可以舒舒服服地靠在床头，玩几把他的睡前小游戏。
只可惜，这第十一关怎么都过不去，每次都是只差一点点。
难道上次除夕夜的时候，是游戏之神附体，才让我轻松闯过了第十关吗？
向南迷惑不解。
不过，他转念一想：玩游戏玩的是过程，结果什么的并不重要。
于是，他释然了。
每到周末的时候，康正勇都会连着过来两天时间，在修复室里拼了一张大桌子，兢兢业业地修复着向南从闫思远那里拿来的残破的古画。
而向南，则在一旁自顾自地修复着古陶瓷，偶尔也会来到康正勇的身边，看一看他修复古书画的情况。
每次向南过来察看时，康正勇都会神经紧绷，生怕自己没做好，被向南发现了什么纰漏。
骂人向南是不会的，但他脸色一沉下来，康正勇就感觉天都好像暗下来了，仿佛下一刻，狂风暴雨就会降临一般。
实在是太吓人了。
这一天又是周末，康正勇早早地便来到了向南的修复室里。
此时，向南已经开始工作了。
看到康正勇来了，他点了点头，说道：“自己拿古画做事吧。”
“哦，好的。”
康正勇应了一声，乖乖地从修复室的保险柜里，取出了上次没有修复完的古画，摊开了继续修复。
这保险柜原先是放在向南的卧室之中的，后来向南觉得还是放在修复室里比较方便一些，便和康正勇一起，将它挪了过来。
康正勇继续修复古画，向南则又开始修复起那把紫砂壶来。
经过了几次修复之后，紫砂壶已经完成了上黑漆的工序，并且打磨得相当透亮了。
而且向南在昨天的时候，就已经完成了上金粉之前的最后一道工序上金地漆。
目前网络上有不少金缮工艺教程，教大家用红推光漆上金。
实际上，金地漆和红推光漆，都是红色的漆，但红推光漆是色漆。
真正依靠古法制作的金地漆，是不需要稀释，拿来直接薄薄的一层涂上去，等二十四小时之后，就可以上金了，而且漆膜的平整度和光泽度都非常好。
金地漆的涂好之后的上金时间是可以控制的，三天之内都可以上金。
如此一来，就可以不用担心描绘过细，红推光漆上金时间不够的问题。
相比较而言，红推光漆上金的时间就要短许多了，只有几个小时，一般小修小补还能够应付，一旦残损过大，红推光漆上金的时间就明显不够用了。
向南昨天在紫砂壶的接缝处和配补部位，涂上的就是金地漆，此刻已经过了整整一天时间了。
现在他要做的，就是最重要的一步，上金。
上金，就是用羊毛刷子粘上金粉，慢慢地擦在涂抹了金地漆的紫砂壶接缝处和配补部位，擦匀之后，便不用再管了，等到金地漆阴干之后再接着下一道工序。
金粉一般分为两种，一种是国产的化工金粉，另一种就是进口的销金粉。
相对而言，进口的销金粉比国产的化工金粉贵多了，但上金的手法实际上大同小异，并没有太大的区别。
向南原先购买材料，本来就是练习用的，因此并没有购买太好的材料，用的都是国产的化工金粉。
因此，他给紫砂壶上的金粉，也是这种化工金粉。
上完金粉之后，向南便将紫砂壶放在一边，这一次，又要等个一个多星期时间，只有等到金地漆彻底阴干之后，才能再进行下一步。
自己手上的事情忙完了，向南便从椅子上站了起来，慢慢走到康正勇那边，侧头看了起来。
“呃，老师怎么来了？”
康正勇不觉一阵肉紧，连修补画芯的动作都僵硬了起来。
“你紧张什么？我又不吃人。”
向南看到康正勇这副模样，不觉有些好笑，以前可没发现康正勇这么怕自己啊，难道自己这段时间变得这么可怕了？
“集中精力做你的事，不要被外界的因素所影响了。”
“好的，老师。”
康正勇点了点头，深呼吸了几口气，继续沉下心来做事。
他现在在修复的，是清朝着名画家高翔的《山水》竖轴图。
高翔，字凤岗，号西唐，又号犀堂、西堂、樨堂等，别号山林外臣，“扬州八怪”之一。
高翔除擅长画山水花卉外，也精于写真和刻印。
他的山水画取法弘仁和石涛，所画的园林小景，大多是从写生中来。
金农、汪士慎诗集上的小像，就是高翔的手笔，线描简练，神态逼真。
向南看了一会儿后，康正勇已经将画芯修复完毕，此刻正准备将画芯上墙，开始下一步的全色接笔。
画芯在纸墙上绷平之后，康正勇又回头看了看向南，见他没什么话要说，顿时一股无力感涌上心头。
说实话，全色接笔这一块，还真不是他的强项。
不是因为画功不到位，而是他接触的古画比较少，就说这高翔，他光知道对方是“扬州八怪”之一，擅长画山水花卉之外，其他的了解得并不算多。
而接笔这一块，可不仅仅只是了解这幅古画的作者这么简单，你还得清楚得知道，对方擅长用什么样的技法，他的画作想表现什么样的意境，作者本身想表达什么样的思想等等等等。
最重要的一点，那就是，接笔的人还得能够临摹对方的画作。
这一点对于康正勇来说，就有些为难了。
连高翔的画都接触得不多，还临摹？
一点都不现实啊。
实际上，即便是在博物馆里，接笔都是有专人在做的。
“老师对我的期望，是不是太高了？”
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