2022.5.9
今天又是周一了，新的一周，想来这个学期都过了一半多了，好快呀！
早上七点半叫儿子，他已经起来了，然后捯饬他的头发，还到我这里来用梳子。
回到他自己房间的时候，儿子顺手把门一锁，好吧，锁门都成了习惯了！
儿子出门的时候，我没有开门，也没有对他说“祝顺利”，只是关着门说了句“再见”。
他关上门的同时，回了句“再见”。
我感觉他不是很开心，也许早上出门时一个人还是有点儿孤单的吧，下回我还是开门，微笑着说一句吧。
过了一小会，又听到门响，原来是他有东西没带，回来拿，拿完就走了。
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早上儿子说，“妈，今天我回家你提醒我洗鞋。”
我说，“行！”要干净，支持！
然后，我怕我也忘了，于是就写了张纸，上面写着“洗鞋”二字，放在了儿子的拖鞋上，他一回家换拖鞋就能看到啦！
哈哈！
结果，第一天回来说太累了，明天再洗吧，让我第二天再提醒。
第二天我提醒了他，然后也就仅仅是提醒，还是没有动作。
后来，我笑着和他说，我写的“洗鞋”的字条，我看到你放在旁边了，你一定是看到了。
儿子说，看到了，但还是没有洗。
好吧！
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2022.5.12
这周第一天回来，就躺倒在床上，“妈妈，太累了！”
我只是“哦”了一声，没有说别的，看他很累，所以就没有和他说什么。
第二天，虽然回来得早一些，因为怕暴雨，老师让早点回来。
儿子倒是挺有兴致的，说要到楼上天台上看雨弹吉他，很有意境嘛，于是就去了，等回来我也没和他说什么。
我发现，儿子在累了的时候，要么躺在床上想事情，要么看看他最爱的侦探小说。
昨晚，好像还好一点儿，和我说了几句话。
上次接到孩子爸爸的视频电话，说很生气，儿子不想他，我说连我和他在一个家里，也捞不着说上几句话的，别说你还离那么老远的呢！
不过呢，我告诉儿子爸爸说想他，想必他还是挺高兴的。
好吧，最近的话确实很少！
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昨晚，儿子洗完澡告诉我说，他是用冷水洗的澡，我也没搞清楚他要体验啥。
他说，洗完澡，真的挺冷的，挺冻人的，刚洗完还发抖呢。
可过了几分钟，就又热了，一会儿又要开电风扇啦。
我顺便告诉他，如果打完球很热的情况下千万别洗冷水澡，会生病的，他倒是听进去了。
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今天早上七点叫儿子一遍，然后七点五分再叫一遍就起来了。
过了一会儿，儿子问，“妈，昨天是你开的窗么？”
我说是，儿子说，“我都不知道是你开的，结果晚上没有关。”
我赶紧道歉，“是我忘了关了，我应该关的。”
似乎，儿子不太高兴。
出去换鞋时，他照例背着书包坐下来，因为书包太大，所以坐在凳子上需要很多空间。
他埋怨到：“这都没法坐下来换鞋了。”
我说，“你背着书包嘛，就需要更多的空间，可以把凳子拿出来一些。”同时，我帮他把桌子拉开了一些。
然后，他继续说，“还是把小凳子拿出来吧。”
“行啊，”我一边说，一边拿出小凳子。
“你准备放哪里？”我问。
“再说吧”，他说。
“好吧，你想好再说。”然后，我在把凳子放回房间里去了。
随后，儿子穿好鞋，就走了。
我照例和他说“祝你顺利！”
但是，他显然不是很高兴，一个是不回复我，另一个是稍有些劲儿地把门一关，我刚好接住，然后轻轻地关上了门。
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这几天关门都是这样，即使我对他好言以对，但他却有情绪。但是，我不能让门“砰”地关上，因为那个声音也会引起一些震动，所以我轻轻地接住，轻轻地关上。
只是他的情绪在哪里，其实我也不是很清楚。
像今天，我觉得可能就是因为昨晚我忘记关窗了，但是为什么没关窗要生气，我还没，找到有确切的原因，可能是开着窗再开空调就浪费电了吧；昨天、前天更没有事情发生了，是早上没有睡醒？
总之，这个年龄的孩子的脸真是晴雨不定的，这个敏感的时期，加上敏感的孩子，敏感的平方，有时很难接住啊。
但是，我要以不变应万变，反正我知道你比较敏感，也知道你容易生气，如果实在找不到原因就不找了，但是我不能陷入到情绪中，我尽量平和；更加重要的是，你的情绪是你的情绪，与我本身无关，所以我还要好好地照顾好自己，让自己得到滋养，让自己得到快乐，然后再去面对你。
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昨晚儿子回家，向我借电脑，说老师说他的项目总结要重新写。
我同意借给他，也询问了用的时长，他说要两个小时，然后还需要半个小时找吉他谱。我都同意了。儿子还让我提醒他，他怕自己忘了时间，我说我半个小时提醒他一次。
结果，才用了半个小时，他就把电脑还给我了，说不想写了。
我什么也没有说，当然，不用说，老师说的作业没有完成。
我思前想后，我需要督促他么？后来我放弃了，他的作业自己负责，我还是不提醒了吧，要完成作业他完全知道，多提醒反而显得啰嗦。而且，谁知道老师给他的完成时间是多久呢？是不是儿子想明天再到学校问问老师呢？算了，他不主动求助，我就不帮忙了，更不能帮倒忙。
我需要和老师反馈一下他的状况吗？以便老师掌握他的情况，以便更好地和他工作？后来我也放弃了，老师有老师和他工作的方法，我这个做家长的还是撒手不管吧。
于是，我终于忍住了，没有插手这一档子事情，就让儿子自个儿成长吧，就让老师和他工作吧！
我要做的，就是观察，陪伴，“该出手时就出手！”现在，完全不是出手的时候。
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2022.5.13
今天周五了，回到家，吃完饭，儿子告诉我说要做老师让他写的报告，他还说“告诉你，你肯定不高兴。”后来又说，老师说周末写，时间多一点儿。原来他那天说要写根本没有写，在做别的作业，这个熊孩子！
于是，就把手机拿过去写作业了，说要写六百多字呢！
这次，我能看出他是要真的写了，还好之前我没有出手干涉，自己知道总比妈妈督促要强很多吧。
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吃饭的时候，和儿子聊了一些事情。
关于他的鞋子，虽然让我提醒，但是现在也没有洗。但这个不是重点，重点是鞋子很有味儿，很影响家里人的生活，儿子说“知道了”，然后一副不希望我再说的样子，我就没说了，知道了就行了。
还有打游戏的事情，上次我告诉他不要打游戏，他答应了，但当时他问我能不能聊游戏，我这次很慎重地告诉他也不要聊，还和他聊起了我听到一位老师给我分享的东西。
这位老师从麦迪和姚明的一场经典比赛说起，35秒拿了13分，如何做到的？如果进一个好球是运气，但是进了很多个好球，就不仅仅是运气了，说明在那个节奏里。这位老师分享了以前当他打游戏的时候，他发现他做其他事都没有兴趣；也分享了最近刷抖音的时候，也有类似的情况。因此，他总结出，他发现是因为打游戏和刷抖音打乱了他正常的节奏，所以他看书，做任何以前感兴趣的事情都没有兴趣了。当他调整一下节奏，然后就又能看书了，能做点踏踏实实的事情了。当中，这位老师就聊到，打游戏时，什么都在游戏里，和伙伴要聊游戏，学习经验，学完了要实践啊，于是又想要赶紧打游戏，打好了就想再打下一关，打不好就聊聊怎么打好，所有整个人都是陷进去的。
虽然儿子感兴趣的是这位老师是如何从篮球说到了打游戏的，他就觉得两个事情没啥关系的嘛，但是重点是我把我的意思传达到他那里了，就是也不要聊游戏，这就够了。
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还有一个片段，昨天在班级群里有家长分享一段孩子们打飞盘的视频，家长在后面附了一句“孩子们要多么喜爱打飞盘呀”。因为是在大暴雨里面打的飞盘，我看了看，因为镜头很远，根本看不到是哪些孩子。
结果很早，五点钟左右，儿子就回来了，全身湿透，说要洗澡，说还没有吃晚饭（他们是在学校里吃晚饭的）。然后洗完澡，借了电吹风把头发吹干，然后换了一身干净衣服就又到学校里去了。
好吧，看来暴风雨里打飞盘，有他！
晚上，回来聊了两句说，今天飞盘社的活动，就八个人打飞盘，只能四打四。
我问，平时多少人呢？
他说，平时人多，一般七打七，有时候还有二十多个。
好吧，暴雨也看出了他们是否真的喜爱。
就在刚才，也让我看到了儿子对飞盘的喜爱。
我帮他预约到派出所换领身份证，本来说下周五，结果下周五有老师的讲座，行政老师说周四可以，我就约了周四。当我和儿子一说，儿子说不可以，绝对不可以，周四有飞盘社的活动。
好吧，绝对不可以，我就又改约了下下周五，并且也确认好了没有讲座也没有活动。
我告诉了行政老师，老师回了句“不容易”。
是啊，真的不容易，和这个年龄段的孩子工作，是要听到他们的声音，必要时就跟随他们的意愿，只是父母要多点耐心，多点宽容啦！
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