“我也想参加，这个活动一定很有趣。” 另一个同学附和道。
随着宣传的开展，捐赠图书的阶段开始了。在校园的一角，设置了一个临时的图书收集点。同学们纷纷抱着自己心爱的书籍前来捐赠。
一个扎着马尾辫的女生小心翼翼地捧着一本《小王子》，走到捐赠点前：“我很喜欢这本书，希望其他同学也能从中学到爱和勇气。”
负责收集图书的老师微笑着接过书：“谢谢你，你为图书漂流活动做出了很大的贡献。”
一个男生抱着一摞科幻小说走了过来：“这些书是我的宝贝，但是我想和大家一起分享科幻的奇妙世界。”
悠一和艾莉丝也在现场帮忙整理图书。
“同学们太热情了，这么多好书。” 悠一一边整理一边感慨道。
艾莉丝拿起一本书，轻轻翻开：“是啊，这些书会在同学们之间传递知识和温暖。”
为了更好地管理图书，他们开始为每一本书贴上标签。标签上详细记录了图书的信息，包括书名、作者、捐赠者以及漂流的起始时间。
悠一拿着标签和笔，认真地为一本书填写信息：“《夏洛的网》，作者 E?b?怀特，捐赠者是小李同学。”
艾莉丝则在一旁把写好信息的标签贴在书的封面内侧：“这样以后我们就能清楚地知道每一本书的漂流轨迹了。”
在贴标签的过程中，他们还发现了一些有趣的事情。
“看这本漫画书，里面还有捐赠者的小留言呢。” 艾莉丝笑着说。
悠一凑过去看，只见书上写着：“希望看到这本书的同学每天都开开心心。”
他们把这些充满温暖的留言也记录在了标签上。
随着图书的收集和标签的张贴，图书漂流点也逐渐布置完成。在图书馆门口，摆放着一个精美的书架，书架上摆满了各种各样的书籍。彩色的丝带在书架周围随风飘舞，仿佛在诉说着知识的故事。
教学楼大厅里的漂流点则用气球装饰得充满活力。一本本图书整齐地排列在书架上，等待着同学们来开启它们的漂流之旅。
操场旁边亭子下的漂流点，周围摆放着鲜花，花香与书香交织在一起，营造出一种惬意的氛围。
悠一看着布置好的漂流点，满意地说：“现在就等着同学们来参与了。我相信这个活动会让大家更加热爱阅读。”
艾莉丝也充满期待地说：“没错，这些书会像一艘艘小船，在知识的海洋里漂流，把智慧和快乐传递给每一个人。”
在接下来的日子里，图书漂流点吸引了越来越多的同学。有的同学在课间休息时来到漂流点，挑选自己感兴趣的书；有的同学则在放学后，坐在亭子下静静地阅读刚刚拿到的漂流图书。校园里弥漫着浓厚的书香气息，仿佛每一个角落都充满了知识的力量。而悠一和艾莉丝看着同学们积极参与的样子，心中充满了欣慰，他们知道，这场图书漂流活动已经成功地在校园里播下了阅读的种子，这些种子将会在同学们的心中生根发芽，茁壮成长。
有一次，一个同学在漂流点找到了一本一直想看的书，他兴奋地对悠一说：“老师，我找这本书好久了，没想到在图书漂流点找到了。我一定会好好阅读，然后再传递给其他同学。”
悠一笑着鼓励他：“这就是图书漂流的意义，希望你能享受阅读的乐趣。”
艾莉丝也经常在漂流点看到同学们认真阅读的身影，她会轻轻地走过去，给同学们一些阅读的建议或者分享一些书中的有趣故事。
“这本书里有很多精彩的描写，大家可以仔细品味一下。” 艾莉丝对一群围坐在花坛边看书的同学说。
同学们抬起头，眼中充满了对知识的渴望和对艾莉丝的感激。
图书漂流活动正如火如荼地进行着，校园里弥漫着浓郁的书香气息。
在图书漂流点，一个个书架宛如知识的宝库，吸引着同学们前来探寻。书架上的书籍种类繁多，有充满奇幻冒险的科幻小说、蕴含深刻哲理的文学名着、趣味十足的科普读物，还有画面精美的绘本。
小宇站在书架前，目光被一本《海底两万里》所吸引。他轻轻抽出这本书，如同捧着一件珍贵的宝物，脸上洋溢着兴奋的笑容。“我一直想读这本书，终于在这里找到了。” 他小声地自言自语道。
办理完简单的借阅登记手续后，小宇迫不及待地翻开书，沉浸在那神秘的海底世界中。几天后，小宇读完了这本书，他满怀期待地再次来到图书漂流点，准备将书放回原位，让它继续漂流。
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