操场上体育课，五年级的学生们在篮球场一边尽情挥洒着汗水，一年级的孩子们则在另一边充满好奇地嬉戏玩耍。这本是互不相干的两个画面，然而，意外却悄然降临。
沈志权和沈志光这对五年级的孪生兄弟，一直对小凌晨耿耿于怀。此前在龙潭与李虎的那场争斗中，哑巴阿生为了小凌晨拉偏架，这让兄弟俩心中的怒火越烧越旺。
他们的目光紧紧锁定在正和小朋友一起玩耍的小凌晨身上，一个邪恶的计划在心中酝酿。沈志光假装有问题要问小凌晨，将他骗到了篮球场看台后面的小路。小凌晨毫无防备，懵懵懂懂地跟着走了过去，却没料到沈志权早已在那里虎视眈眈地等着他。小凌晨瞬间明白了他们的企图，心中警铃大作，但他并不慌乱。这段时间，在江胜伯的悉心教导下，小凌晨的功夫拳脚已然有了很大的进步，面对任何突发状况，他都能保持冷静。
沈志权如一头愤怒的公牛般猛冲过来，扬起手掌就想一巴掌扇向小凌晨。小凌晨反应如闪电般迅速，身形一闪，同时一脚凌厉地踢向沈志权的下身。沈志权只觉得一阵剧痛袭来，瞬间疼得蜷缩成一团，口中发出痛苦的呻吟。
沈志光见此情形，怒火中烧，他仗着自己高大的身材，如同一只凶猛的野兽般扑向小凌晨。小凌晨被沈志光紧紧抱住，强大的力量让他一时间难以挣脱。但小凌晨没有丝毫畏惧，他的眼神中闪烁着坚定的光芒。
此时的小凌晨，如同置身于狂风暴雨中的一叶扁舟，但他却有着钢铁般的意志。他想起江胜伯教的格斗术，在与沈志光的缠斗中，他瞅准时机，用二指如利剑般插向沈志光的眼睛。只听“嘭”的一声，沈志光吃痛松开了手。
然而，战斗并没有就此结束。沈志光怒不可遏，再次发起攻击。他挥舞着拳头，如同狂风暴雨般砸向小凌晨。小凌晨灵活地躲避着，他的身姿如同一只敏捷的猎豹，在沈志光的攻击间隙中寻找着反击的机会。
突然，小凌晨一个转身，如旋风般绕到沈志光的背后，然后飞起一脚，踢向沈志光的膝盖后面。沈志光一个趔趄，差点摔倒。但他很快稳住身形，再次扑向小凌晨。
就在这时，沈志光急红了眼，竟捡起一块砖头朝小凌晨扔去。小凌晨躲闪不及，被砖头砸中，疼得“啊”的一声大叫。这一声如同惊雷般，吸引了正在上体育课的其他同学的注意。
李晓雨反应迅速，大声呼喊老师。戴着深度近视眼镜的体育老师丁老师闻声赶来，他的身影在阳光下显得有些焦急。丁老师及时制止了这场激烈的打斗，随后，他如同一位严肃的法官，将他们三人带进了教导处。
少先队辅导员夏先洪老师也匆匆来到教导处，他的眼神中满是疑惑和严肃。询问他们打架的原因时，沈家兄弟一口咬定是小凌晨搞脏了沈志光的衣服，要求小凌晨道歉，还声称是小凌晨先动手踢了沈志权的下身。小凌晨则据理力争，说他们两个大同学欺负小同学。双方各执一词，互不相让，气氛紧张得仿佛能凝结出水来。
丁老师见此情形，无奈地摇摇头，说只能各打五十大板，给他们记小过，并要求他们写检讨书，还要在大会上公开检讨。夏先洪老师严肃地警告他们，出门后不要再打架了，不然就开除。接着便要求他们马上写检讨书。丁老师指着小凌晨说这个一年级新生也要写检讨书。夏先洪老师一时还没反应过来新生未识字的错误，依然坚持说打架必须要写检讨。
此时的教导处，三个孩子站在那里，各有各的心思。小凌晨心中虽有委屈，但也明白自己的行为确实有些冲动。沈家兄弟则暗自得意，觉得自己占了上风。而老师们则为如何妥善处理这场打架事件而头疼不已。
在教导处里，夏先洪老师严肃地要求他们三人立刻写检讨。小凌晨安安静静地坐下后，便挥动手中的笔，洋洋洒洒地以行楷书法书写起检讨书来。他细致地将事情的来龙去脉一一道出，提到暑假前在龙潭大队，沈志权和沈志光兄弟与黄岗大队的李虎起了争执打架之时，自己好心去拉架，却被他们误认为是拉偏架，正因如此，他们一直对自己耿耿于怀。这次他们把自己拉到操场后边，两个五年级的大同学明显是想欺负他这个一年级的小同学，这才引发了这场激烈的冲突。小凌晨也郑重地检讨了自己不该踢他们下身的错误行为，这份检讨书洋洋洒洒竟写了六七百字。
而沈志权和沈志光兄弟俩，作为五年级的学生，他们的检讨书写得歪歪扭扭，内容仅仅是简单的一句“今天与一年级学生凌晨打架，我犯错了”。当小凌晨的检讨书呈现在车头丁老师和夏先洪老师眼前时，他们震惊地发现，一年级的小凌晨竟然写出了如此漂亮的行楷书法，这让他们面面相觑，对小凌晨的表现既觉得惊讶又有些哭笑不得。车头丁老师笑着说道：“这小凌晨不是一年级吗？怎么会识字呢？”小凌晨回到班级后，李晓雨急忙关切地走过来，询问他有没有受伤。小凌晨微微皱着眉头说被砖头砸到确实有点疼，但好在没伤到筋骨。李晓雨一脸严肃，义愤填膺地说：“这些坏同学必须要严肃处理！”小凌晨看着晓雨那副嫉恶如仇的模样，心中暗想，李晓雨以后很可能会是一个非常严谨、帮理不帮亲的人。
车头丁老师和夏先洪老师拿着检讨书去找校长。此时，潘校长正在会议室开小会，六七个老师也在。
夏先洪老师像发现了新大陆一样，兴奋地对校长说：“校长，有一个一年级的学生和两个五年级的学生打架了。”
校长连忙问道：“一年级学生有没有受伤？”车头丁老师说：“两个学生被一个一年级的学生打了，五年级的学生打不过一年级的，还用砖头砸了一年级学生。”
潘校长听后，满脸惊讶，觉得十分不可思议：“这小孩这么厉害？一年级的孩子，两个打一个还打不过？”
丁老师和夏先洪老师一起笑着拿出检讨书，一年级小凌晨的检讨书和五年级两个学生的检讨书形成了鲜明对比。潘校长拿过来看，在场的六七个老师也好奇地凑过来。
黄丽娜老师一听是小凌晨，惊讶地说：“凌晨不是我们班的学生吗？”
潘校长一听是小凌晨，是凌教授的儿子，忙说：“他被人打了？我看看。”潘校长快速浏览了一遍检讨书，一开始还没觉得有什么不妥，黄丽娜老师提醒道：“他怎么会识字的，字还写得这么漂亮，像书法家一样呢。”这时潘校长才反应过来，一年级的孩子怎么会写字，还写了这么长的检讨书。
潘校长不禁感叹道：“神童啊，凌教授的儿子真是我们公社百年未见的神童，太厉害了。”
夏先洪老师也说道：“我只知道他画画和捏公仔厉害，没想到书法也这么厉害。”潘校长接着说：“他哪用读书啊，今天他来就是走个过场，初中的课程他都通过了。”黄丽娜老师惊呆了，激动地说：“有这样的学生，我虽然只是挂个名当他班主任，也感到无比自豪。”
“这份检讨书真是典范，我一定要读一读。但读了会不会有影响呢？”夏先洪老师问校长。
“他明天就不来上学了，已经请了长假要休学，在这里确实是浪费时间。”校长答道。
车头丁老师满怀期待地说：“他真是个好苗子，我一定要去找凌教授，教他英语和俄语，让他成为有出息的人，考上大学。”
夏先洪老师打趣道：“人家可听不懂你讲客家话。”
车头丁老师自信地说：“他这么聪明，一定会学会客家话的，先学客家话，再学外语，再学英语。”众人一起笑了起来。
小凌晨的检讨书就像一块投入平静湖面的巨石，在校园里激起了层层涟漪。老师们对这个神童充满了好奇与期待，想象着他未来的无限可能。而小凌晨自己，也在这场意外的风波中，展现出了他与众不同的一面。他的才华和勇气，让人们对他的未来充满了无限的遐想。在这个充满希望与挑战的校园里，小凌晨的故事才刚刚开始，仿佛一幅绚丽多彩的画卷正缓缓展开。
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