班主任高松仁老师领着方子怡到达高一（4）班教室时，下午第一节课上课的预备铃声刚好响起，学生们陆陆续续地从校门外、宿舍区等角落冒出来，朝各自的教室跑。
高仁松老师在领方子怡到教务处领课本时，就给了方子怡一张高一（4）班的课程安排表。
方子怡当时接过时，当时只顾着回答高老师的问题，并没有仔细看。
领完课本回教室的路上，又正好是空间小喇叭给他灌输数理化与外语的知识，此时得闲正好看一看下午第一节课是什么，于是拿出课程表，用神识扫描一下，就全记在了识海里。
课程表的安排是这样子的，一周上六天半的课，周六下午与星期天休息。
每天上午上四节主科课，下午上四节课，下午的课程一般安排上副科课或自习。
在校寄宿生，早晨：
5：30起床；
5：45分做早操；
6：00——7：30，早餐时间。
上午：
8：00——8：45上午第一节课；
8：55——9：40上午第二节课；
9：45——10：00课间操；
10：05——10：50上午第三节课；
11：00——11：45上午第四节课。
11：50——13：50放学，午餐，午休。
下午：
14：00——14：45下午第一节课；
14：55——15：40下午第二节课；
15：50——16：35下午第三节课；
16：45——17：30自习。
17：30放学。
17：45——18：30，寄宿生晚餐。
18：30——19：30，寄宿生晚自习。
21：00熄灯。
高一（4）班的课程是：
周一上午：语文、数学、品德修养、物理，下午：外语、地理、历史、自习；
周二上午：数学、语文、品德修养、化学，下午：外语、音乐、体育、自习；
周三上午：语文、数学、物理、化学，下午：外语、历史、地理、自习；
周四上午：语文、数学、品德修养、物理，下午：音乐、自习、体育、自习；
周五上午：数学、语文、化学、物理，下午：自习、地理、历史、自习；
周六上午：语文、数学、物理、化学，下午：休息（寄宿生可以返家）。
周日休息（寄宿生周日下午17：00前必须返校）。
今天是周四，下午第一节课是音乐课。
进教室时，方子怡看到讲台上有一位年轻漂亮的女老师，正在讲台后面的黑板上挂一张手抄的曲谱，有几位个子高的同学在边上帮忙。
高松仁领着方子怡，站在讲台边等着。
漂亮女老师挂好曲谱后，对几位个子高的同学说了声谢谢，然后让他们回到自己的座位后，才笑着对高松仁道：“高老师，您咋来啦？这位是？”
漂亮女老师的声音非常柔软好听，方子怡不禁看了看女老师。
高松仁指了指方子怡，小声地对漂亮女老师介绍道：“池老师，这位同学叫方子怡，是我校的特招生，安排在我们班学习。方子怡，这位是池秋莉老师，是你的音乐老师。”
听了高松仁老师的介绍，池秋莉老师睁着她好看的大眼睛，惊讶地望着方子怡，不是惊讶方子怡是特招生，特招生不稀奇，县一中经常会出于一些原因，安排一些有特殊背景的学生，特招生不一定全是学习天赋特别好的学生。
池秋莉老师惊讶的是方子怡的年纪，这小不点有没有7岁哦？上小学的年纪都不到吧？竟然特招进了县一中？什么情况？几个意思？难道是真正意义上的特招生？
不管是什么情况，此时，方子怡已奶声奶气甜甜地叫了一声：“池老师，您好！”
池秋莉老师听了，不禁也是心软软地摸了摸方子怡的头，悦耳地笑道：“您好，方子怡同学！”
高松仁老师朝池秋莉与方子怡摆了摆手，先让池秋莉与方子怡站在一边，他走到讲台主位上，拿起讲台上的黑板擦，轻轻地敲了几下讲台。
其实，都不用高松仁敲黑板擦，教室里的同学，在高老师领着方子怡进来教室时，就立即停止了聊天闲扯，眼睛齐刷刷地安静地望着讲台上的高老师与方子怡。
“同学们，我给你们介绍一位新同学，就是这位方子怡同学，大家欢迎！”
高松仁老师说完，同学们先是愣了一下，什么？这位小不点不是学校哪位老师的孩子？竟然是他们的同学？真是惊掉了一地的眼镜，他们一时竟忘记了鼓掌。
高松仁似乎早料到同学们会有这幕，微笑地望着教室里惊愕了的同学，也不催他们鼓掌，约等了几秒钟，不知谁带头了鼓起了掌，然后便响起了经久不息的热烈掌声。
方子怡等同学们掌声响起后，朝前站了站，先朝讲台上的两位老师分别鞠了一个躬，再转头朝讲台下的同学们深深地鞠了一个躬。
高松仁叫了一声“好”道：“好！从即刻起，方子怡同学就是我们高一（4）的一员，你们一定要与方子怡同学一起，发扬我们的校风，团结奋进，勤学向上！要互相关心，互相爱护，不可因为方子怡同学年纪小，就欺负他哦！好了，前排的同学，谁发扬风格，给方子怡让个座位？”
向明县一中高中部教学楼是建国后新建的。
当时的教室设计对生源严重估计不足，原本设计30名学生的教室，现在虽然仍是安置30张课桌，摆成三排，每排10张。但每张课桌却安排两位学生就座，一个教室硬是塞进了60名学生，教室显得有些挤了。
高一（4）班原有59名同学，正好还有一个空位，所以方子怡才被安排进了高一（4）班。
坐在前排的6位男女同学，你瞅瞅我，我瞧瞧你，并没有一个举手让座的。
高松仁顿时一脸黑线，怎么？自己这个班主任说的话不好使啦？刚才校风的那一通说，就白说了？
这脸打得有些快啊！
正想强行调整时，却见方子怡动了。
只见方子怡转头，又分别向高松仁老师和池秋莉老师鞠了一躬后，对两位老师说道：“高老师，池老师，不用特意给我调座位了，哪里有空位，我就坐哪里吧！（说完，方子怡朝整个教室扫了一眼，正好发现最后一排有个空座位，用小手一指）我就坐最后那排那个大个子同学边上的空位。老师放心，我的视力与听力都是很好的，坐在最后排一样能看清黑板上的字和听得见老师的课，不会影响学习的。”
正好，方子怡还不乐意坐第一排座位呢，本来自己年纪小，插班到高中学习，就够引人注目的，现在还要坐在前排显眼的位置，岂不是一举一动都被老师盯死了啊？
坐在最后一排，前面有同学挡住，上课时，打个瞌睡，搞个小动作，只要同桌不说，谁也不知道不是？
他身上有多少秘密，他自己知道，不喜欢随时被人注意着。
再说，他年纪毕竟才6岁，好动是儿童的天性，他不可能坐在那里，一坐就是45分钟，不动，不搞点小动作是不可能的。
欸，他可坐不住。
他身怀外挂，来学校读书本来就是多余的，根本没有必要还一字一句地跟读着。
特别是才刚刚被小喇叭一通灌输，学习是这么简单，就更没有必要把时间耗在学习上，缺啥知识，让小喇叭灌输就是了，何必那么辛苦地来学校读书呢？
之所以还要到学校来走个过场，一来的确是年龄尚小的这个短板，很多事，自己不宜出镜操作，待在家里也是无聊，正好方小雅需要这个学习过程，陪着妹妹走个过场，也是不错的。二呢，自己所学的知识可以由空间小喇叭灌输，但无法说清来源，来学校镀个金，混个毕业证，以后自己在哪学的知识不就有了个好借口吗？
这一身渊博的学识都是在高中、大学里学来的啊！
嗯，自己不仅在高中混，今后还要想办法混进大学里哩！
借方小雅的话，他是要在学校里“跳跳跳”的，拼命地跳级，尽快地完成中学与大学的学业，所以县一中只是他学业人生的第一块跳板，应该在这里不会待太久的，以拿到高中毕业证书为目的。
因为高中毕业证书是参加高考的通行证。
听到方子怡要去坐最后一排的座位，高松仁尴尬地与池秋莉交换了一下意见。
既然前排的同学没有人愿意让座，为了不影响上课，便同意了方子怡的请求。
高松仁还对方子怡小声地道：“那只好委屈方同学暂时去坐那个空位，等自习课时，老师再来给你调座位。”
方子怡连忙摆手小声道：“真不用那么麻烦，两位老师，谢谢了，我就坐那个空位。”
说完，跳下讲台，便朝最后排角落里的空座位走去。
角落的座位自然是双人桌，此时已坐了一位大个子学生，方子怡认出他，就是刚才帮助池秋莉老师挂曲谱的高个子同学之一。
高个子同学见方子怡朝他走过来，笑着站了起来，让方子怡坐进了边上最角落的座位。
见方子怡落座后，高松仁老师朝池秋莉老师点了点头，便退出了教室，将课堂交还给池秋莉老师。
音乐课并不是高中的主修课，也没有课本，毕业考时也不考。
之所以要安排音乐课，目的是让中学生德智体美发展得更全面一点，学习生活更加丰富多彩。
从初中到高中一直都有音乐课，但又不是主修课，不列进高中毕业考试和高考的内容，目的不是为了考试，而是为了减轻学生学习的压力，调剂学生的心理平衡，完善学生的人格塑造。
所以没有课本，没有考试，学什么，唱什么，都是音乐老师根据教学的目的，由老师自己发挥。
初中时，音乐老师在音乐课上除了教唱一些歌曲外，还教授一些简单的乐理知识。
就算有考试，也仅仅是作为品德修养课的一个辅助。
学得好坏，老师会在品德修养这门课综合打分时，作为参考，酌情加减分数。
这是音乐课唯一对学生学习的一点点压力。
当然，音乐爱好者不在此例，他们学习音乐，和普通高中生学习音乐是不一样的，他们是朝着准专业而去的，那只能在私下里学。
前世方子怡虽然各科的学习成绩很渣，偏偏喜欢听歌、唱歌，而且还唱得蛮好，很有乐感，高兴时，也会清唱几句，自我欣赏一番。
此时，正式上课的铃声响起来了。
讲台上，池老师也正式开始上音乐课了。
今天是教唱一首新歌。
首先，池老师将新歌清唱了一遍。
池老师一开唱，便吸引了全班同学。
方子怡就知道，漂亮的池老师，说话的声音都那么好听了，唱歌的声音就更好听了！
嗓音极美，音域也宽，曲谱很美，歌词很励志，有些类似前世激励人心的红歌。
本想和新同桌说几句话的方子怡，一下子被漂亮老师的歌声吸引了。
“卧槽，唱得这么好听，比前世的那些歌星唱得还要好！”
方子怡心里惊叹了一声，同时也一下子喜欢起池老师上的音乐课了。
连忙对识海里的小喇叭道：“小喇叭，你有这个世界的音乐课知识吗？给我来一点！”
小喇叭的“话痨”就怕小主人不来撩它，一感知到小主人的神念来“打搅”它，顿时兴奋起来，连忙应道：“啊，音乐知识，有有有啊，‘博学多才’的小喇叭怎么会没有音乐知识呢？”
于是方子怡的识海再次感觉到膨胀了一下。
识海里一道信息流淌，与方子怡的神识融合后，方子怡立即就掌握了这个平行世界的从初级到高级的乐理、视唱理论与实践。
这个平行世界的音乐史、复词、曲式、和声、器乐、声乐、合唱、合奏、配器、歌曲写作等等，他都能张口就来，算是音乐专家吧？
嗯，专家这词在前世似乎不是个好词，那就算是音乐博士吧！
不过，方子怡接收了这么多的音乐知识，仍然感觉自己还算不上一个音乐家，毕竟自己只有理论知识，没有作品与实践，但要是当个高中、大学的音乐老师却还是绰绰有余的。
回过头来再听漂亮老师唱歌时，嗯，竟然没有刚才那么好听了，随着音乐知识的灌输，他的欣赏眼界也高了起来，竟能发现漂亮老师演唱过程中的一些瑕疵，呵呵……
小喇叭，这个空间“话痨”，果然牛逼！
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