叶莲没精打采地拿起拖把，东一下西一下地拖着地。
叶莲想不通，蓝杉在那家私立学校的成绩在班上一直是数一数二，参加象洋小学的插班考试竟然通不过？
数学才得七十三分？难道蓝杉平时的成绩都是假的？难道那家私立学校的优等生在象洋小学的学生面前是如此地不堪一击？
就这样放弃了吗？
叶莲好不甘心。
蓝杉的数学从来都没得过这么低的分数，每次都是一百分或者是将近一百分。
是考题太难？还是发挥失常？但也不至于低得这么离谱吧？
叶莲没心思拖地了，她觉得她要做点什么。
她不相信蓝杉会是这么低的分数，她要去学校看个究竟。失败也要失败个明白。
叶莲不拖地了，她要马上去学校。
*
叶莲走在去象洋小学的路上，思绪万千。
想进象洋小学真是难啊。
一年级时，因为积分不够，蓝杉进不了象洋小学。
下学期，蓝杉就是三年级了，叶莲想让他插班进象洋小学。
插班不拼积分，只拼成绩。拼成绩不怕呀，蓝杉成绩一向很好。
可结果呢？还是被拒之门外。
让蓝杉进象洋小学一直是盘在叶莲脑海里的一个心愿。
不说私立学校与公立学校在师资和硬件上的差距（前面已经说了，象洋小学还是象洋镇最好的公立小学），单从距离上来说，叶莲也想蓝杉在象洋小学上学。
蓝杉目前的这所学校离家太远了，每天需要校车接送。而校车接的时候是把路程远的学生放在最先一批接，送的时候却又要把路程远的学生放在最后一批送，搞得蓝杉每天都要起早摸黑，而且要把大把的时间浪费在校车上。
尤其是到了冬天，别说起床的时候了，就是早餐完毕，从家里去到楼下校车等车点的时候，天还是黑着的。
有时候等车还不顺利，校车迟迟不来，就只能干着急。有一次校车坏了，迟了半个小时才到，蓝杉都等得睡着了。
而放学的时候呢，又会因为堵车，没办法准点。有时候，叶莲得在等车点着急地等个老半天。
叶莲自己辛苦点倒没什么，但蓝杉还是个没到八岁的孩子，正是长身体的时候。这样每天睡也睡不够，（早餐）吃也吃不好，就很让人心疼。
而象洋小学这么近，如果能在象洋小学上学，那这些问题就都不存在了。
以前，叶莲还有点不舍得蓝杉的班主任王老师，觉得王老师是难得的一名很有见地并富有爱心的老师。可是这个学期，王老师也离职了，叶莲就更想要蓝杉去转学去象洋小学了。
毕竟，公立学校的教师队伍要稳定得多啊。
但是呢，愿望很美好，现实却是这样的无情。
一开始叶莲还是信心满满的，觉得蓝杉拼爹妈或许拼不过，但是拼自己肯定是没问题的。
可现在……
为了让蓝杉插班，叶莲早早地就在打听消息了。象洋小学的老师叶莲是一个也不认识，她还是托十三楼的邻居周丹萍才打听到插班考试的报名时间的，不然的话，可能报名都报不上。
……
唉，费了九牛二虎之力，却是这样一个结果。
叶莲走一路，想一路，没多久就来到象洋小学门口。
正是上课时间，校门口静悄悄的。大门关着，只开着旁边的小门。
保安室里的年轻保安，正精神地看着外面。
叶莲知道，学校都是不让外人随便进的。
怎么进得去学校呢？
没有学校的邀请，也不认识里面的老师。
又打周丹萍的电话？让她找一个老师带自己进去？
老是麻烦人家，也怪不好意思的。
就这样走进去，谁怕谁？
谁还没在校园里呆过？谁还没当过老师？况且，学校这么多老师，保安也不一定能全部认识。
就这么定了。
堂堂正正进去，不要让保安起疑。
要挺直了腰，要昂首阔步，要目不斜视，绝不能缩头缩脑。
叶莲一步一步地接近小门。
径直向前，不要东张西望，不要看保安。
叶莲穿着一双低跟凉鞋。她觉得鞋跟“噔噔”的声音显得特别响。
到了门口，跨进小门。
保安一直在看着我吗？他会叫住我吗？
叶莲的脚步显得从容不迫，她的注意力凝聚在后脑和后背上，觉得自己的后脑和后背正经受着保安那狐疑的目光的扫描，有随时被识破，然后被一声厉喝轰出去的危险。
但危险一直没有降临，叶莲的背后并没有传来保安的厉喝声。
叶莲进到校园，离校门越来越远。
这下叶莲确定，她不会被保安赶出去了，她成功地大摇大摆地混进校园里来了。
叶莲心里有点小窃喜。
现在，往哪里去？找谁？
虽然叶莲经常从象洋小学经过，但对象洋小学的校园布局并不了解。
叶莲犹豫了一下，看到前面走来一位老师。
“请问教务处往哪里走？”叶莲问。
那老师就朝叶莲指了下左边的一栋教学楼，并告诉她在教务处在三楼。
叶莲来到教务处，轻手敲门。
靠近门口的一位老师抬起头来：“你找谁？”
叶莲赶紧客气地问道：“你好，请问是在这里查看插班考试成绩吗？”
“查插班考试成绩？试卷不在这里。”那老师说道。
“那试卷在哪里？”叶莲又问。
“在副校长室。”那老师也还算耐心。
叶莲向那个老师道了谢，又去寻找副校长室。
副校长室倒也不难找，就在四楼。
门是虚掩着的，叶莲轻叩，并没有人说“请进”。
叶莲轻推办公室的门，看到副校长室里是空无一人，只有两张长长的办公桌。
这是什么情况呢？那副校长是根本不在呢还是临时离开了办公室？
既然办公室没人，叶莲也不好擅自进去，她就站在走廊上等。
从走廊看出去，可以看到一个大大的操场，一个升旗台，一个小园林……
不知道从哪间教室，传来老师抑扬顿挫的讲课的声音，也不知道从哪间教室，传来孩子们朗朗的读书声……
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