朝廷让池旭出任国子监祭酒，让他主持京城区域的教育改革，在财政上也给了他大力的支持。
——裁调朔州和燕州这两个节度使之后，朝廷的财政压力得到了极大的减轻，一年能够省上几百万贯的军费支出。
调给池旭掌管的国子监支出的经费达到了二十万贯一年。
这包括印刷教材，也包括给那些老师们支付经费，还包括十所小学的建设费用。
国子监从来没有占过这样大的比重。
在二月时，池旭的《北上见闻录》也印刷了出来，一共十多万字的一本书，一印就是上万册，被商队分发到各处进行贩卖。
这一本书是他自己花钱印出来的，虽然销售也需要钱，但是定价很便宜。
要是在以前，十多万字的一本书，印刷上万册，如果卖不好的话，那可以将他给搞穷。
因为以前的印刷字体都偏大，十多万字那就是很厚的一本书，不管是制版的费用，还是纸张的费用，都非常的高昂。
又不是什么艳情小说，或者是考试秘籍，想要卖出成本价，就是一件很奢侈的事情。
可是从方浩那边购入到了先进的印刷以及制版设备之后，铅活字的应用使得制版的费用降到了很低。
而从方浩那边购买过来的造纸设备，也使得纸张的成本下降了很多，还不到原来的十分之一。
字体减小，纸张又变得便宜，这使得他印刷那些书的成本降低了很多。
十多万字，在现在的印刷出版技术之下，只需要并不厚的一本书就可以了，一万册也不需要太多的成本。
那些书他也只是以成本价格给了那些书商。
对于书商会将那书卖多少钱，就不是他能够控制得住的。
商业行为那看市场的需求，如果书卖得好，苏商肯定会将价格提高，卖得不好，肯定也会降价处理，这个他不用担心。
这一本书首先就是在京城区域发卖，卖的还非常的好，在京城就卖出去了几千册。
现在在京城关于关外的消息很多，基本上都是三大商行的伙计们传出来的，但是说法不一，有些荒诞不经。
而这一本《北行见闻录》是现在国子监祭酒亲自写的自己北上所见所闻所思，在大家看来，这是最权威的阐述关外的书。
而且，最关键的是价格很便宜，在很多人眼中，这本书买过来用来擦屁股都是值得的。
这本书里面讲的那个关外，让很多人大开眼界。
他印证了一些大家觉得很夸张的传言，但是也解释了那种在大家看来不可思议的东西是大概怎么一回事。
就像解释不了的，也会用“此乃科学之力”来解释，让大家对“科学”这种东西大为好奇。
那是一个非常了不得的东西，可以弄出一些不可思议的东西出来。
这一本书的发行，让池旭拥有了很大的名声，也让民间对关外的兴趣一下子就提升了起来，甚至也提起了他们对“科学”这种东西的兴趣。
这一方面对池旭而言是一个很好的现象。
一个非常不好的现象，让他提心吊胆。
——那就是这本书发行之后，引发了社会上广泛的讨论，等到这种讨论扩展到社会底层的时候，风向变了。
读书人士大夫们家里看那些东西，很多时候只是猎奇，或者是作为他们决策的参考。
可是一旦传到了社会底层，社会底层一听说在关外那边的老百姓那么的幸福，天天都能够吃上肉，家里的孩子到了六岁就可以丢到学校里面，学校会教他们学习知识，还会给他们提供免费的午餐，就觉得心里不平衡了。
因为去关外的都是犯了事的人才会发配过去，是被他们所看不起的罪人。
现在的情况是那些罪人过的比他们滋润得多，天天都有肉吃，还有很坚固的房子可以住，晚上还有“电灯”这样的东西。
那日子过得太滋润了。
他们对科学什么的都不懂，也不在意，在意的就是生活质量。
人家罪人过得比他们这些没醉的人过得还要舒服上百倍，这让他们生出异样的心思。
有的人觉得是朝廷做得不好，让他们过得比这人都不如。
有的人就觉得关外实在是做得太好了，想要到关外混生活去。
天天能够有肉吃，生了孩子不论男女都可以接受教育，那是多么幸福的事情？
民间的这种议论一传播开来，池旭就慌了。
他的本意只是让大家了解一下关外的成果，知耻而后勇，走上努力学习关外成功经验的道路。
这本书一开始在读书人阶层传播的时候，也确实达到了他想要达到的效果。
一些原本看不起新式学校的读书人，都将自己的子女来送到学校读书。
可是现在这个舆论风向很不对，竟然慢慢的演变成了对关外的赞誉，以及对现在朝廷的不满。
那就太危险了。
舆论发酵了一段时间，到了五月，有御史将这件事情捅到了朝廷，捅到了皇帝的面前，列举了民间对这本书的议论之后，直指池旭妖言惑众，明着是让大家了解一个真实的关外，实际上就是在给方浩歌功颂德，要求斩池旭以谢天下。
有人上言之后，很多人都纷纷附和，一付要将池旭至于死地的样子。
池旭主持在京城的教育改革，已经侵犯到了很多读书人的利益。
有些读书人能够看的出来，这给天下带来的好的改变，但是有一些读书人则是看到了这给他们这些读书人带来的坏的影响。
这让他们感觉到非常的恐惧。
只不过因为现在的皇帝也想要让自己的国家变得更加的富强，让自己能够拥有抗衡甚至压制方浩的能力，一力推行教育上的改革，他们也没有办法阻止。
但是这一次舆论的风向让他们找到了可乘之机，他们怎么可能错过这一次机会？
所以，他们参与到了这一次对池旭的攻击。
既然不能够改变皇帝想要改革教育的决心，那就将主持改革教育的那个人给搞倒，让他们自己的人来主持这一次的教育改革，就可以将教育的轨道又扳回来。
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