高二上学期，老师还在按课程的标准，有序地排课。同学们还有比较多在课堂上拓展课外知识的时间。还有很多的娱乐活动需要大二班级的参与。
林琳每天回到教室都能看到不一样的面孔，有很多人在老师一天天的说教中，找到了自己想走的路。他们中有的抱着宏大的梦想，有的非常贴合实际，有的则是温和而又实在。
技术和学术貌似在经过前几年的大分流，经过工业社会必经的教育产业化和人才标准化之后；又在漫长的讲究个人化的方针指导下一点点走向了融合。现在高中的课，一半是理论和实践，纯的那种，而另一半则多是理论和实践结合的课。
林琳比较喜欢上理论课，讨厌动手，讨厌不必要的闲聊。
而事实上这确是一切社交都会经历的环节。
“小三，你在哪儿？”
在10月长假过后的某一天，林琳看着满黑板的数字和公式，突然有一个奇怪的想法。
假期中，她在图书馆看到一个满头白发的老奶奶，戴着眼镜很认真地阅读一本冒险小说。而那应该是六年级或初一初二的孩子比较喜欢看的书。
林琳随手拿了一本言情小说，坐在她旁边看她看书。
老人的眼睛在镜片的作用下似乎更容易看出点点泛滥的水光。
这本书写出来带给人的愉悦和震撼是不分年龄的，唯一有区别度的只是人们这种情感的波动程度。
她最后是带着笑意看完那本书，又看了会手机，才把书放回书架上离开的。
林琳在她离开后，拿出她那本书翻开一看。
这里头讲了一个王子和公主共度艰难岁月后，终于在一起的故事。
跟其他这类型的书不同点在于，作者让王子和公主在白发苍苍的老年完成了他们人生中的第一次婚礼。
林琳尽管不愿翻前面的故事，却会看后面两人婚礼的故事。
故事看完，林琳眼中闪了泪光却不会落泪。
这是一场喜悦的举国同庆的婚礼，也是一种凄美的爱情。
婚礼记录的不是最美的青春年华，而是被衰老和疾病包裹的平静感情。
林琳离开书店的路上，收到刘旋的问候。她敲字回消息时，鬼使神差地联想到他那次说过的戒指。
她竟然敲字问道：“你会娶我吗？”
刘旋刚合上一本做完笔记的书，看到消息，犹豫半秒，心情忐忑地回话道：“一定会。”
林琳心中被那份凄美爱情引起的感动再次涌上心头。
“我想以公主的身份嫁给你。”
我想蜕变成一位真正的公主，就跟她们一样。
刘旋看到消息后，愣了会，过了几分钟才敲字回家道：“好。”
刘旋放下手机后，心情复杂地看着掌心的纹路，由心想：“我能吗？”
“谢谢。”
消息提醒声牵动刘旋思绪。
这两个字看在他眼中，记在他心中。
这么多年的联系，刘旋立刻就明白了这次婚礼的意义究竟是什么。
第一次，他那么清晰地接触到两人的爱。
他想给这段没有未来的爱，画一个完美的句号。
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